為了聚焦課堂，提質增效，讓數學教師們更好地把握課標、駕馭教材，體現數學知識的連續結構，提高單元整體教學的能力，11月3日，在汶上建華實驗小學東關校區開展了小學數學課堂教學觀摩活動。

縣教體局教研室主任孫西兵、縣屬小學業務校長、教導主任、鎮教體辦、學管辦教研室主任、來自首師集團的建華實驗小學小樓校區執行校長劉攀、小學數學名師工作室全體成員及各單位部分骨干教師300多人參加了本次活動。

韋曼曼老師執教單元起始課《數一數》

這節課，韋老師先幫學生建立面積單位的概念，然后出示圖形，讓學生主動聯想到了數面積的方法。通過層層引領，喚醒了學生最初對數學的認知，即萬物皆可數，也打開了學生的思維，打破了以往的教學方法，也讓老師們耳目一新，讓我們對于數學的思考又深入了一些。

蔡菲老師執教《平行四邊形的面積》

蔡菲老師通過讓學生數黑板上的磁扣，引導學生找到快速數面積的方法，讓學生很自然的想到求幾個幾就是每排面積單位的個數乘排數就是平行四邊形的面積，既延續了數面積的方法，建立了聯系，又拓展了學生思維。

單樂老師執教《三角形和梯形的面積》

單樂老師通過玩指令游戲，讓孩子們以輕松愉悅的心情繼續跟隨她繼續探索。通過割補，在方格圖中數每排單位面積的個數和排數，計算，進而推導出公式，一切都那么水到渠成，數數的方法更貼近學生的思維模式，自然生成，不一樣的內容，同樣的方法，讓我們感受到了數數的魅力。

呂春雪老師和劉勇珠老師通過模擬講課對整個單元的方法、思維進行了梳理，讓大家形成了更加系統的認識。老師們不禁感嘆，原來數學家劉徽《九章算術注》里的“出入相補，以盈補虛”可以這樣用到多邊形的面積里，也讓我們充分感受到了新課標提倡的整體性和一致性。

胡令舉校長指出，數數對于兒童發展的不可替代，通過培養數感，由數到算再到公式的推導，是提升學生觀察能力和思維能力的重要方法。

本次活動旨在有效拓展教師的教學思路，促進教師數學教學水平和教師專業化成長，不斷提升數學教學質量。